閱讀推動的困境突破

閱讀推動的困境突破

回顧推展學校閱讀教育的這段時光，從剛開始的圖書室寒暑假開放，調配教務處老師輪流值班和值圖書室；主題書展的規劃與推動；圖書室的規劃、搬遷、經營；到學校閱讀特色的定調...各項閱讀活動的推動，過程中困難非常巨大，花費了非常多心力與眾人的協助；不過最困難的其實不是困難重重的工作量，而是如何溝通取得眾人共識。圖書室要搬或不搬?特色課程要轉換嗎?晨讀會不會排擠其他教育活動、這麼多閱讀活動會不會干擾教學?一場一場的會議、三番兩次的衝突、一次一次的溝通…要推動一項工作都必須要教師們的認同與家長們的肯定，眾人的合作才做得起來。很慶幸的事，雖然歷經爭執衝突，但最後還是在許多第一線老師們、行政同仁們及愛心志工們的支持與協助下，成就了麗山學童豐富養分的閱讀天地，感謝許許多多的人！

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